A - ABSTRAKCE
Co je na obraze? Člověk, strom, letadlo, ledovec.. Dříve se malíři snažili vše namalovat a nakreslit co nejpřesněji. Dnes ale máme fotografii.. Co kdyby stačilo, že je obraz sám o sobě krásný? Zajímavý? Jen barvy, tvary, linky.. které nás zaujmou, můžeme o nich přemýšlet, můžeme si sami vymýšlet, co asi znamenají.
Malíř Gerhard Richter umí malovat stejně přesně, jako kdyby fotografoval .. Někdy ale maluje i prknem!!! Malíř Josef Albers maloval mnoho obrazů s názvem "Pocta čtverci" - zkoušel nejrůznější kombinace tohoto jednoduchého motivu, zkoumal, jak barvy na člověka působí..
VÝTVARNÁ ČINNOST:
1. Výtvarná etuda - malba (neplatnou) kreditní kartou nebo průkazkou. Pozorování výsledků roztírání barev, vzájemného míchání, sousedství..
2. Výtvarná etuda - malba čtverců. Vnímání výsledku, porovnání s působením prací ostatních dětí.
Malíř Gerhard Richter umí malovat stejně přesně, jako kdyby fotografoval .. Někdy ale maluje i prknem!!! Malíř Josef Albers maloval mnoho obrazů s názvem "Pocta čtverci" - zkoušel nejrůznější kombinace tohoto jednoduchého motivu, zkoumal, jak barvy na člověka působí..
VÝTVARNÁ ČINNOST:
1. Výtvarná etuda - malba (neplatnou) kreditní kartou nebo průkazkou. Pozorování výsledků roztírání barev, vzájemného míchání, sousedství..
2. Výtvarná etuda - malba čtverců. Vnímání výsledku, porovnání s působením prací ostatních dětí.
GERHARD RICHTER (nar. 1932)
JOSEF ALBERS (1888-1976)
B - BAREVNÝ KRUH
Viděli jste duhu? Víte jak vzniká? Světlo slunce se láme o kapky vody, světlo různých barev se rozdělí od sebe. Budeme- li svítit modrým, zeleným a červeným světlem na jedno místo na bílý papír - tam, kde se barvy překryjí, bude bílé místo. Naopak, když smícháme žlutou, modrou a červenou barvu, jaká nám vznikne?
Uspořádáme - li barvy do kruhu tak, jak jdou za sebou v duze, něco se o nich dozvíme: ty barvy, které jsou v kruhu proti sobě, jsou vedle sebe nejlépe vidět, jsou KONTRASTNÍ. Když budeme tohle vědět, může se nám to hodit..
Uspořádáme - li barvy do kruhu tak, jak jdou za sebou v duze, něco se o nich dozvíme: ty barvy, které jsou v kruhu proti sobě, jsou vedle sebe nejlépe vidět, jsou KONTRASTNÍ. Když budeme tohle vědět, může se nám to hodit..
PÍSMENO B – BAREVNÝ KRUH
Do sešitu písmeno B vybarvené tak, jak jdou barvy duhy po sobě.
Starší děti – zkusit plynulý přechod barev).
Na druhé straně vybarvený kruh s šesti výsečemi – proti sobě musí být žlutá a fialová, červená s zelená, oranžová a modrá. (S obrázkem budeme dále pracovat).
Pokud budou mít děti čas, mohou si děti ze 3. třídy nakreslit draka a šesťáci strašidlo na další stranu, vymyslet jeho jméno, vybarvit, případně popsat (jak žije, co žere, koho straší nejraději..) „Drak ve své sluji“ a „Strašidlo v pokoji“ bude téma malby v dalších hodinách – s využitím barevného kontrastu podle „barevného kruhu“ (tj. žlutý drak ve fialové sluji atd).
Do sešitu písmeno B vybarvené tak, jak jdou barvy duhy po sobě.
Starší děti – zkusit plynulý přechod barev).
Na druhé straně vybarvený kruh s šesti výsečemi – proti sobě musí být žlutá a fialová, červená s zelená, oranžová a modrá. (S obrázkem budeme dále pracovat).
Pokud budou mít děti čas, mohou si děti ze 3. třídy nakreslit draka a šesťáci strašidlo na další stranu, vymyslet jeho jméno, vybarvit, případně popsat (jak žije, co žere, koho straší nejraději..) „Drak ve své sluji“ a „Strašidlo v pokoji“ bude téma malby v dalších hodinách – s využitím barevného kontrastu podle „barevného kruhu“ (tj. žlutý drak ve fialové sluji atd).
MARC CHAGALL (1887 - 1985)
VÝTVARNÁ ČINNOST - VNÍMÁNÍ BAREV V OBRAZE - PROTILEHLÝCH V BAREVNÉM KRUHU - barevný kontrast:
VÝTVARNÁ ČINNOST - VNÍMÁNÍ BAREV V OBRAZE - PROTILEHLÝCH V BAREVNÉM KRUHU - barevný kontrast:
C - ČISTÉ A LOMENÉ BARVY
VÝTVARNÁ ČINNOST
1. VNÍMÁNÍ BAREV V OBRAZE (Paul Klee) - čistých (pestrých) a lomených
2.VÝTVARNÁ HRA - obdélníková síť, papír A3, jeden nebo několik obdélníků čistou barvou, v ostatních obdélnících lomená barva vzniklá smícháním původní barvy s jinou. Pozorování množství odstínů, snaha, aby každé pole mělo jinou barvu (odstín).
materiál: temperové barvy, paleta, štětec
1. VNÍMÁNÍ BAREV V OBRAZE (Paul Klee) - čistých (pestrých) a lomených
2.VÝTVARNÁ HRA - obdélníková síť, papír A3, jeden nebo několik obdélníků čistou barvou, v ostatních obdélnících lomená barva vzniklá smícháním původní barvy s jinou. Pozorování množství odstínů, snaha, aby každé pole mělo jinou barvu (odstín).
materiál: temperové barvy, paleta, štětec
PAUL KLEE (1879 - 1940)
D - DOPLŇKOVÉ BARVY
VÝTVARNÁ ČINNOST
1. VNÍMÁNÍ BAREV V OBRAZE H.Matisse - DOPLŇKOVÉ BARVY = BAREVNÝ KONTRAST
2. VÝTVARNÁ ČINNOST
NÁMĚT: "DRAK VE SVÉ SLUJI" nebo "STRAŠIDLO V KOMNATĚ"
VÝTVARNÝ PROBLÉM: drak nebo strašidlo musí být dobře vidět, když chtějí vyděsit prince nebo princeznu..
použití kontrastních doplňkových barev (žlutý drak ve fialové sluji..). Vědomé použití čistých i lomených barev.
materiál: čtvrtka A3 nebo A2, temperové barvy, paleta, štětec
1. VNÍMÁNÍ BAREV V OBRAZE H.Matisse - DOPLŇKOVÉ BARVY = BAREVNÝ KONTRAST
2. VÝTVARNÁ ČINNOST
NÁMĚT: "DRAK VE SVÉ SLUJI" nebo "STRAŠIDLO V KOMNATĚ"
VÝTVARNÝ PROBLÉM: drak nebo strašidlo musí být dobře vidět, když chtějí vyděsit prince nebo princeznu..
použití kontrastních doplňkových barev (žlutý drak ve fialové sluji..). Vědomé použití čistých i lomených barev.
materiál: čtvrtka A3 nebo A2, temperové barvy, paleta, štětec
HENRI MATISSE (1869 - 1954)
E - EMOCE
Malíři barvami umí vyjádřit nějaký pocit.. ten, kdo se dívá na obraz, může říci, že na něj obraz působí vesele, smutně, tajemně, zuřivě, nešťastně, klidně..
VÝTVARNÁ ČINNOST:
1.VNÍMÁNÍ PŮSOBENÍ OBRAZŮ Kamila Lhotáka, Josefa Šímy a Henri Matisse - jaký pocit v nás vyvolávají? Proč? Jaké jsou použity barvy?
2. MALBA ZVOLENÉ EMOCE (RADOST, VZTEK, KLID, ... ALE I "TĚŠÍM SE NA ZMRZLINU" ATD). čtvercový formát 42x42cm, spirála rozdělená na jednotlivá pole.
VÝTVARNÁ ČINNOST:
1.VNÍMÁNÍ PŮSOBENÍ OBRAZŮ Kamila Lhotáka, Josefa Šímy a Henri Matisse - jaký pocit v nás vyvolávají? Proč? Jaké jsou použity barvy?
2. MALBA ZVOLENÉ EMOCE (RADOST, VZTEK, KLID, ... ALE I "TĚŠÍM SE NA ZMRZLINU" ATD). čtvercový formát 42x42cm, spirála rozdělená na jednotlivá pole.
F - FIGURA
Do minulé hodiny jsme si povídali o barvách a zkoušeli s nimi různě pracovat. Říkali jsme si, že na obraze nemusí být hned vidět, co je namalováno.. Ale i dnes většina malířů nebo sochařů umí dobře namalovat nebo nakreslit to, co vidí. VÝTVARNÁ ČINNOST:
1:.zkusíme nakreslit figuru - každý sám sebe podle fotografie (vyfoceno na předchozí hodině, v pohybu, černobíle vytištěno). Důležité je pozorovat, jak jsou části těla velké (proporce), jak je vidíme na fotografii..
2: Prohlédneme si reprodukce obrazů starých mistrů (Zvěstování) - pozorujeme, jak různě malíři zachytili postavy anděla a Panny Marie v pohybu.
Čtvrtka A4, (nebo zúžený formát) měkká tužka
1:.zkusíme nakreslit figuru - každý sám sebe podle fotografie (vyfoceno na předchozí hodině, v pohybu, černobíle vytištěno). Důležité je pozorovat, jak jsou části těla velké (proporce), jak je vidíme na fotografii..
2: Prohlédneme si reprodukce obrazů starých mistrů (Zvěstování) - pozorujeme, jak různě malíři zachytili postavy anděla a Panny Marie v pohybu.
Čtvrtka A4, (nebo zúžený formát) měkká tužka
G - GRAFFITI
Slovo Graffiti pochází z řeckého výrazu pro psaní. Už ve starověkém Římě byly pokreslené a popsané zdi. Dnešní móda graffiti vznikla někdy v 70. letech 20. století v New Yorku. Dnes po celém světě mladí muži tajně sprejují po zdech, vagónech, je to dobrodružství... ale vlastně často jen ničení domů nebo míst. Ti nejlepší a nejslavnější jsou ale velmi dobří výtvarníci - třeba Banksy z Velké Británie nebo Pasta Oner v Praze - a dnes se jejich práce vystavují v galeriích..
VÝTVARNÁ ČINNOST:
na velké vlnité lepence skupinová práce: v každé skupině nejdříve jednotlivé děti pracují na návrzích (fixy, pastelky), vyberou nejlepší návrh, dopracují další varianty (barevné, tvarové, detaily..), vyberou nejlepší variantu, realizace na lepenku temperovými nebo akrylovými barvami.
Příklad realizace graffiti na nástěnku v interieru dětského pokoje:
VÝTVARNÁ ČINNOST:
na velké vlnité lepence skupinová práce: v každé skupině nejdříve jednotlivé děti pracují na návrzích (fixy, pastelky), vyberou nejlepší návrh, dopracují další varianty (barevné, tvarové, detaily..), vyberou nejlepší variantu, realizace na lepenku temperovými nebo akrylovými barvami.
Příklad realizace graffiti na nástěnku v interieru dětského pokoje:
BANKSY
G - GRAFIKA
- umělecké dílo, které výtvarník nějakým způsobem rozmnoží, nejčastěji vytiskne. K tisku je potřeba MATRICE - to je většinou deska, do které je něco vyryté, nebo na kterou je něco nalepené. Barva se může obtisknout z ploch, které vystupují (linoryt), nebo naopak z hloubky vrypů do desky (suchá jehla). K tisku je potřeba TISKAŘSKÝ LIS. Někdy je potřeba tisknout na předem namočený papír (suchá jehla). Každý výtisk umělec podepisuje, píše také, o kolikátý výtisk z kolika celkem jde.
VÝTVARNÁ ČINNOST:
námět: já nebo můj kamarád/kamarádka jako anděl (časově blízkost Vánoc..)
přenesení tužkové kresby na matrici: fotografie kresby vytištěná na papír (může být zmenšený formát), uhlový papír - obtažení kresby vypsanou gelovou propiskou.
TISK Z VÝŠKY: vystřižení částí těla ze čtvrtky, lepení na matrici (čtvrtka A4), dotvoření pomocí různých textur - krajka, textil, provázky..), nanesení linorytových (vodou ředitelných) barev na matrici pomocí tupování (může být vícebarevný tisk), tisk na suchý papír pomocí válečku nebo tiskařského lisu
SUCHÁ JEHLA: rytí do plastové modelovací podložky, barva nanesená tupováním (opět linorytové barvy, vícebarevné), vytřená textilem, tisk na předem namočené papíry - tiskařský lis.
- umělecké dílo, které výtvarník nějakým způsobem rozmnoží, nejčastěji vytiskne. K tisku je potřeba MATRICE - to je většinou deska, do které je něco vyryté, nebo na kterou je něco nalepené. Barva se může obtisknout z ploch, které vystupují (linoryt), nebo naopak z hloubky vrypů do desky (suchá jehla). K tisku je potřeba TISKAŘSKÝ LIS. Někdy je potřeba tisknout na předem namočený papír (suchá jehla). Každý výtisk umělec podepisuje, píše také, o kolikátý výtisk z kolika celkem jde.
VÝTVARNÁ ČINNOST:
námět: já nebo můj kamarád/kamarádka jako anděl (časově blízkost Vánoc..)
přenesení tužkové kresby na matrici: fotografie kresby vytištěná na papír (může být zmenšený formát), uhlový papír - obtažení kresby vypsanou gelovou propiskou.
TISK Z VÝŠKY: vystřižení částí těla ze čtvrtky, lepení na matrici (čtvrtka A4), dotvoření pomocí různých textur - krajka, textil, provázky..), nanesení linorytových (vodou ředitelných) barev na matrici pomocí tupování (může být vícebarevný tisk), tisk na suchý papír pomocí válečku nebo tiskařského lisu
SUCHÁ JEHLA: rytí do plastové modelovací podložky, barva nanesená tupováním (opět linorytové barvy, vícebarevné), vytřená textilem, tisk na předem namočené papíry - tiskařský lis.
Bohuslav Reynek (1892 - 1971)
VÁNOČNÍ MOTIVY - NENÍ TO JEN STROMEČEK, SNĚHULÁK, PŘÍPADNĚ SOB..
H - HRA
Může umělci pomáhat náhoda? Malíř Zdeněk Sýkora to zkusil. Jeho práce byla trochu jako hra: určil si pravidla a pak pracoval podle toho, co mu pravidla určila: hodil si kostkou, losoval určité číslo, používal počítač..
VÝTVARNÁ ČINNOST:
Vymyšlení vlastních pravidel. Může jít o rozdělení formátu na čtvercové dílky, nebo o rozhodnutí pracovat s liniemi. Házení kostkou - čtverec vybarvím podle toho, co mi padne. Nebo losování tvaru, barvy na papírcích v plátěném sáčku..
Bílá čtvrtka 42x42cm (práce po dvojicích) nebo 29x29cm (samostatná práce), barevné fixy
VÝTVARNÁ ČINNOST:
Vymyšlení vlastních pravidel. Může jít o rozdělení formátu na čtvercové dílky, nebo o rozhodnutí pracovat s liniemi. Házení kostkou - čtverec vybarvím podle toho, co mi padne. Nebo losování tvaru, barvy na papírcích v plátěném sáčku..
Bílá čtvrtka 42x42cm (práce po dvojicích) nebo 29x29cm (samostatná práce), barevné fixy
ZDENĚK SÝKORA 1920-2011
CH - CHEMIE
Co jsou to barvy? Látky, které pohlcují světlo určitých vlnových délek. Ironií osudu je pak fakt, že je například látka, která pohlcuje všechny vlnové délky kromě červené, označována jako červená. Přitom taková sloučenina vlastně miluje všechny ostatní barvy a s červenou nechce mít nic společného (nepohlcuje ji). Zdroj: https://danatenzler.blog.idnes.cz/blog.aspx?c=657379
Barvivo kyanidin v červeném zelí. Kyselost, zásaditost.
Barvivo kyanidin v červeném zelí. Kyselost, zásaditost.
Tizian Vecelio (1488? -1876, Benátčan)
Slavný malíř Tizian začal pracovat v dílně malůřů Gentile a Giovanna Belliniů již jako chlapec. Prvním úkolem mladých učedníků v malířských dílnách té doby bylo naučit se dobře vyrábět a míchat barvy.
Slavný malíř Tizian začal pracovat v dílně malůřů Gentile a Giovanna Belliniů již jako chlapec. Prvním úkolem mladých učedníků v malířských dílnách té doby bylo naučit se dobře vyrábět a míchat barvy.
https://colourlex.com/pigments/pigments-colour/
I - IMPRESIONISMUS
iMPRESE znamená DOJEM. Imprese byl název obrazu malíře Claude Moneta, podle kterého se pak nazval celý malířský směr - různí malíři pracovali podobným způsobem. Snažili se obrazy malovat ne tak, aby bylo všechno přesně vidět, ale aby si divák mohl dobře představit pocit, jaký měl malíř na určitém místě. Všimněte si stop štětce na obrazech - jsou většinou dobře vidět. Malíři už nerozmazávali barvu jemně a pečlivě, jako ve starších dobách.
Ve stejné době i hudební skladatelé skládali impresionistickou hudbu. Například skladatel Claude Debussy složil krásnou skladbu pro orchestr, která se jmenuje Moře.
VÝTVARNÁ ČINNOST: kresba nebo malba moře při poslechu skladby C. Debussyho. Možná inspirace barevnými fotografiemi mořských scenérií, nebo práce podle fantazie. Tahy štětce nebo pastelu - ne roztírání barvy.
Malba temperou nebo kresba suchými pastelami (fixativ), formát A2 upravený na 16x9 (odstřižená část čtvrtky využita k zkoušení barev.
Ve stejné době i hudební skladatelé skládali impresionistickou hudbu. Například skladatel Claude Debussy složil krásnou skladbu pro orchestr, která se jmenuje Moře.
VÝTVARNÁ ČINNOST: kresba nebo malba moře při poslechu skladby C. Debussyho. Možná inspirace barevnými fotografiemi mořských scenérií, nebo práce podle fantazie. Tahy štětce nebo pastelu - ne roztírání barvy.
Malba temperou nebo kresba suchými pastelami (fixativ), formát A2 upravený na 16x9 (odstřižená část čtvrtky využita k zkoušení barev.
CLAUDE MONET (1840-1926)
J - JEŽEK
zatím nenalezen žádný vhodný výtvarnický termín.. Nakreslíme si ježka!
VÝTVARNÁ ČINNOST
Podle fotografií, atlasu. Polyekranová kompozice: celý ježek, kousek ježka, ještě blíž a úplně nejblíže. Jaké má ježek oči, nožičky, čumák, bodliny?
MATERIÁL: sépie, černá rudka, zelené pastely gioconda (několik odstínů) , čtvrtka formát A3 dělený na 4 pole
VÝTVARNÁ ČINNOST
Podle fotografií, atlasu. Polyekranová kompozice: celý ježek, kousek ježka, ještě blíž a úplně nejblíže. Jaké má ježek oči, nožičky, čumák, bodliny?
MATERIÁL: sépie, černá rudka, zelené pastely gioconda (několik odstínů) , čtvrtka formát A3 dělený na 4 pole
K - KOLÁŽ
Nůžky, lepidlo.. z časopisů, novin vystříhané obrázky, písmena. Nový obraz je úplně jiný, přinese překvapení, údiv. Možná to může být i vytrhaná básnička?
VÝTVARNÁ ČINNOST:
Vystřižení slov, písmen. Hledání překvapivých obrázků, kombinací. Hledání dobrého vyváženého umístění na papíře. Nalepení.
Materiál: časopisy, noviny, nůžky, lepidlo
VÝTVARNÁ ČINNOST:
Vystřižení slov, písmen. Hledání překvapivých obrázků, kombinací. Hledání dobrého vyváženého umístění na papíře. Nalepení.
Materiál: časopisy, noviny, nůžky, lepidlo
JIŘÍ KOLÁŘ (1914 - 2002)
PAVEL HOLEKA (nar.1945)
K - KOMIKS
Možná nejstarší "komiks " - příběh v obrázcích - Traiánův sloup v Římě z roku 113. 190 metrů dlouhý figurální vlys.
Didier Kassai - kreslí komiksy, žije v městě Bangui ve Středoafrické republice.
VÝTVARNÁ ČINNOST: Vlastní komiks - možné zpracování podle náhody. na kartičky se napíší slova, žáci si vytahují kartičky, do jednotlivých políček komiksu musí zakomponovat věci (osoby, zvířata..), které si vylosovali.
Didier Kassai - kreslí komiksy, žije v městě Bangui ve Středoafrické republice.
VÝTVARNÁ ČINNOST: Vlastní komiks - možné zpracování podle náhody. na kartičky se napíší slova, žáci si vytahují kartičky, do jednotlivých políček komiksu musí zakomponovat věci (osoby, zvířata..), které si vylosovali.
K - KOMPOZICE
Kompozice znamená záměrné uspořádání uměleckého díla (obraz, socha, hudba, architektura). Vždy jde o to, co bude tím nejdůležitějším (centrum pozornosti na obraze, v prostoru, vrchol melodie v hudbě..) a kde ten nejdůležitější prvek bude umístěn (v ploše, v prostoru, v čase).
VÝTVARNÁ ČINNOST: jednoduchá koláž do skicáků - kompozice statická (klidná, vyvážená), dynamická (neklidná, nevyvážená..)
VÝTVARNÁ ČINNOST: jednoduchá koláž do skicáků - kompozice statická (klidná, vyvážená), dynamická (neklidná, nevyvážená..)
K - KONTRAST
Jeden z důležitých prvků při komponování uměleckého díla je kontrast. Může být různý: světelný, barevný, velikostní, materiálový, v hudbě třeba tempový, hlasitostní..
VÝTVARNÁ ČINNOST: koláž - jednoduché znázornění světelného a barevného kontrastu
VÝTVARNÁ ČINNOST: koláž - jednoduché znázornění světelného a barevného kontrastu
výtvarné vnímání: žáci se pokusí popsat kompozici: spíše statická nebo dynamická, kde je centrum pozornosti (kam se na obraze nejvíce - nejdříve podívám, co přitahuje můj zrak). Najdou kontrasty - zda jsou velké nebo malé, - světelné, barevné (mezi dvěma plochami barev)
L - LINIE
L - LANDART
https://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/10123096165-artmix/212562229000009
L - LINORYT
Zkusíme si další grafickou techniku. Jako podklad nám poslouží kresba ježka (J). Přenesení na destičku (foto, čb tisk, uhlový papír). Pokus o dvoubarevný tisk.
MICHAL CIHLÁŘ (NAR. 1960)
M - MOBIL
ALEXANDER CALDER (1898 - 1976)
O - OP ART
VICTOR VASARELY (1906 - 1997)
MATĚJ TOMAJKO
P- PERSPEKTIVA
P - PHOTOSHOP
R - RELIÉF
S - STÍN, SOCHA
T - TYPOGRAFIE
U - UMBRA, ULTRAMARIN
V - VYVAŽOVÁNÍ
Z - ZLATÝ ŘEZ
